![]() |
després d’analitzar diferents tipus de lletra, hem comprovat que tothom té una barreja d’estils, entre script i lligada, i cadascú la va configurant com més li agrada o li va millor. És difícil que no tinguem aquesta barreja, ja que el nostre aprenentatge va per etapes i va evolucionant progressivament i, a més a més, l’anem variant per un tema de funcionalitat i rapidesa.
Així doncs, hem pogut observar que tots els estils tenen una sèrie d’avantatges i inconvenients. Com a mestres que serem, haurem de decidir quina lletra volem ensenyar i triar-ne un model, sabent els seus pros i contres. A més a més, sabent que la societat evoluciona, haurem d’ensenyar a utilitzar les noves tecnologies, tot treballant la mecanografia, ja que serà molt útil pel seu futur i pel dia a dia. És important treballar-ho a l’escola perquè no tots els alumnes tenen al seu abast aquests recursos i la possibilitat d’aprendre-ho a casa. Però, més enllà del tipus de lletra que utilitzem, cal tenir en compte que el més important és que es realitzi un text amb certa llegibilitat, ja que la claredat i la nitidesa del format és el que realment ens ajuda a transmetre amb èxit els nostres missatges.
Per finalitzar, cal tenir en compte que, a l’hora de treballar a l’escola, avui dia tenim molts recursos al nostre abast que podem utilitzar per motivar i treballar de manera dinàmica amb els alumnes. Aquests poden ser jocs interactius, realització de contes o còmics, xats de debat tancats, etc. Quant a la mecanografia i la cal·ligrafia, tenim el creador de fitxes per resseguir o copiar frases, o idees com la de la Maria Àngels Arnau del panell transparent i el làser per treballar qualsevol tipus de cal·ligrafia a través de la memòria visual.

No hay comentarios:
Publicar un comentario